当你揣着录取通知书走进大学校园，
你便是一名大学生了。
不知道你有没有考虑过这样一些问题：
大学生和非大学生的区别究竟是什么？
难道仅仅只是一本小小的学生证或毕业证？
读大学，究竟又是读什么？
难道是读大学校园里那些花花草草，建筑氛围？
我也是一个大学生，也在大学校园里蹉跎过这４年的时间，
在读书期间，未品出究竟来大学读什么？
读过大学的人甚至技校、职校这样以上学历的人之间交流的话，
肯定首先要问对方“你专业是什么”。
每当被问到这个问题时，心里总有点不是滋味，
回答对方自己学的专业后多数人会再加一句“现在做的和专业没关系的”。
这看似正常的话，
但细细想来，却不禁回有些疑问。
为什么对专业这么看中？
难道专业学了之后，就真那么“专业”吗？
所有大学生出来必谈自己专业，
但扪心自问，自己对专业又懂多少呢？
到底自己专业吗？
说句实话，就那么少数专业的学生对自己所学专业知识是觉的在以后工作中能起到关键作用，
例如：医科、编程之类少数专业。
其他学生对自己专业可以说几乎一无所知，
就连自己能做什么也不知道。
这也是为什么那么多大学生只要专业没学好就想做销售的原因。
一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，
但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，
甚至比大学生操作得更好；
一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，
能够将长篇的外文资料翻译成中文，
可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，
甚至比大学生说得更地道；
一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，
能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，
可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，
古时候的中医甚至能够悬丝把脉，
仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除……
以上几个专业所学的还算是在工作岗位上有点用的专业知识，
以下的就不同了。
毛泽东未上过一天军事学校，
但成为了世界上杰出军事家；
无数企业家根本就没有读过金融系、财经系，
但却能赚一般人几辈子也赚不到的钱；
鲁迅是学医的，但是他为什么能成为大作家？
说明有些专业是根本不用学的。
那往往不在于学习的理论，
而是以生俱来的能力，
这就是“洞悉人性，洞察人心”。
如果大学生在大学里真是掌握一门技能的话，
那大学就等于技校、职校。
最多就是所学的技能比技校里学的更需要智商，更需要技术含量。
一般读过大学的人都懂数学根号的运算，
在初中的要求中是个唯一答案，
而在高中的要求就不同，它要进行讨论，
X在不同情况下，结果是不同的。
高中里的数学和初中的数学在学习上有个根本不同，
那就是初中数学答案几乎是唯一的，
而高中数学的答案要分类讨论。
其实并非在技术难度上讲高中的一定难，
但是需要一种分析能力，那就是分类讨论。
如果应用在社会处世中去，那就是凡事不可一概而论。
这是一种思维方式，并非是具体的一道习题。
因为在社会上，很多事物是瞬息万变的，
没有系统分析，独立思考的能力，那也是没用的。
走在大街上，或者坐在办公室，
我碰到事情不懂，最怕的就是老阿姨、老奶奶们说“大学生怎么连这都不懂”之类的话。
因为说这话的那些人并不懂什么叫做读书，
他们不懂什么叫读大学，
他们更不懂读大学究竟会了点什么。
如果在工作中有个人这么说“大学生怎么连这也学不会啊”，
那就需要反思了。
大学不是具体学什么东西，所以有不会的很正常，
活到老学到老，不会不怕。
但是如果学不会，那几乎就是等于大学白读了，
大学原本就是学习一种学习方法，
而大学的毕业是对自己学习能力的最好证明。
这在高等数学里就好象积分和微分的关系一样。
学习能力的积分就是懂的东西，
而懂的东西微分就是学习能力。
说的通俗点就是，学习能力就象一辆跑的很快的车，
知识就象走过的路程，并非车快就走过的路程多，
而比车子的好坏并非它走过的路多，
而是比其速度快不快。
大学生的优势不是在眼前，而是在其后劲。
其实也说句很公道的话，
大学里很多专业的开设纯粹就是为了多招点学生，
因为很多专业都是相似的，
相似的专业在大学的学习中也是相似的，课程几乎一样，
但真要说这些一点也没用，不要开，那也未必，
因为大学就是为社会服务的，
他是帮社会挑选人才，挑出精英，
更是给人一种适当的衡量标准，
也是给用人单位一种选拔人才的依据。
而如今大学生的泛滥却使这一初衷出轨，变味。
大学课程一应俱全，师资配备实力雄厚，
而学生却没必要所有的课程都上，
而是可以有选择性的去上，
大学教师则在上完课之后就离去，
知识是要学生自己过后慢慢品味的，
没能力品，那可以嚼，慢慢消化。
这就是在培养学生一种学习能力，
正如老师带学生做毕业设计一样，
甚至老师在等学生毕业设计做完之后，
觉的这方面知识并不如学生了，
那也很正常，
那是因为“闻道有先后，术业有专攻”，
并非老师教学生具体哪样东西，
而是学生学会了如何去学习其他东西。
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